Самими рідкісними рослинами були:

ØПахістахіус, афеландра та бамбук.

Самою розповсюдженою рослиноя в шкільних кабінетах та коридорах виявився:

ØХлорофітум – 45 горщиків

Результати нашої діяльності:

ØСамими зеленими класними кімнатами виявились кабінети біології та української мови і літератури

—Під час роботи над проектом ми:

1.Розширили знання про значення рослин в житті людини.

2. Встановили кімнатні рослини які найкраще очищують приміщення від шкідливих речовин.

3Навчилися працювати з літературою та іншими джерелами інформації, аналізувати та робити висновки, формулювати гіпотези на основі спостережень, дослідів, аналізу навчального матеріалу. 

 4. Поглибили знання з біології рослин.

5. Виготовили разом з вчителем буклет про нашу роботу.

з біології рослин, розширення кругозору учнів, розвиток інтересу до вивчення природничих наук, розвиток  абстрактного мислення .

Спочатку ми розділились на групи

Потім уявили себе дослідниками та натуралістами

Спланували походи, розділившись на групи та розподіливши між собою класні кімнати.

Визначили кінцевий термін збору матеріалів.

Розділившись на групи, поспілкувавшись  ми відправились досліджувати рослини класних кімнат школи, квіти на коридорах, заглянули навіть в їдальню.

Місце проведення -

класні кімнати закладу

Всі біжіюяі боати участь - замисуємось

Учитель біології, Данилова Ксенія Валеріївна, запропонувала нам взяти участь у проекті "Зелена школа з унікальними рослинами". 

Цілі ьа задачі:

1. Забезпечити розширення знань учнів про значення рослин в житті людини.

2. Встановити кімнатні рослини які найкраще очищують приміщення від шкідливих речовин.

3. Продовжити формування вміння планувати свою роботу, працювати з літературою та іншими джерелами інформації, аналізувати та робити висновки, формулювати гіпотези на основі спостережень, дослідів, аналізу навчального матеріалу. 

 4. Поглибити знання з біології рослин, розширення кругозору учнів, розвиток інтересу до вивчення природничих наук, розвиток  абстрактного мислення .